| Broj rada | 3 | ||
| Engleski | Naslov rada | FORTIFYING THE DIGITAL CLASSROOM: AI REVOLUTIONISING CYBERSECURITY IN GOOGLE WORKSPACE FOR EDUCATION | |
| Autor | Haris Berkovac, Edina Berkovac, Selver Grabus | ||
| Institucija | Faculty of Technical Studies, University of Travnik, Bosnia and Herzegovina Faculty of Technical Studies, University of Travnik, Bosnia and Herzegovina Faculty of Technical Studies, University of Travnik, Bosnia and Herzegovina | ||
| Sažetak (Abstact) | As IT universities aggressively adopt Google Workspace for Education, the attack surface for cyber threats expands exponentially. Traditional security models, reliant on static rules and manual monitoring, prove inadequate against sophisticated phishing, credential theft, and data exfiltration attempts. This article explores the precise integration of Artificial Intelligence (AI) into Google’s native security framework to create a proactive, adaptive defence mechanism. We examine how machine learning models analyse behavioural patterns, automate threat detection, and enforce zero-trust access controls within the Google for Education ecosystem. Through a case study at an IT university, we demonstrate an 85% reduction in incident response time and a 60% drop in successful phishing attempts. The piece concludes with actionable pro tips, future insights, and a roadmap for academic institutions seeking to harmonise high-tech learning with ironclad security. | ||
| Ključne riječi (Keywords) | generative AI, computer science education, automated content generation, personalised learning, higher education, AI ethics, curriculum design, Workspace, Google, security | ||
| BHS | Naslov rada | JAČANJE DIGITALNE UČIONICE: AI KAO REVOLUCIJA U KIBERNETIČKOJ SIGURNOSTI ZA GOOGLE WORKSPACE FOR EDUCATION | |
| Autor | Haris Berkovac, Edina Berkovac, Selver Grabus | ||
| Institucija | Fakultet tehničkih studija, Univerzitet u Travniku, Travnik, Bosna i Hercegovina Fakultet tehničkih studija, Univerzitet u Travniku, Travnik, Bosna i Hercegovina Fakultet tehničkih studija, Univerzitet u Travniku, Travnik, Bosna i Hercegovina | ||
| Sažetak (Abstact) | Kako IT univerziteti agresivno usvajaju Google Workspace for Education, površina napada za kibernetičke prijetnje se eksponencijalno širi. Tradicionalni sigurnosni modeli, koji se oslanjaju na statička pravila i ručno praćenje, pokazuju se neadekvatnim protiv sofisticiranog phishinga, krađe akreditiva i pokušaja eksfiltracije podataka. Ovaj rad istražuje preciznu integraciju umjetne inteligencije (AI) u Googleov izvorni sigurnosni okvir kako bi se stvorio proaktivan, prilagodljiv odbrambeni mehanizam. Ispitujemo kako modeli mašinskog učenja analiziraju obrasce ponašanja, automatizuju otkrivanje prijetnji i provode kontrole pristupa s nultom pouzdanošću unutar ekosistema Google for Education. Kroz studiju slučaja na IT univerzitetu, demonstriramo smanjenje vremena odgovora na incidente za 85% i pad od 60% uspješnih pokušaja phishinga. Članak se završava praktičnim savjetima, budućim uvidima i planom za akademske institucije koje žele uskladiti visokotehnološko učenje s nepokolebljivom sigurnošću. | ||
| Ključne riječi (Keywords) | generativna umjetna inteligencija, informatičko obrazovanje, automatsko kreiranje sadržaja, personalizovano učenje, visoko obrazovanje, etika umjetne inteligencije, izrada nastavnog plana i programa, Workspace, Google, sigurnost | ||
FORTIFYING THE DIGITAL CLASSROOM: AI REVOLUTIONISING CYBERSECURITY IN GOOGLE WORKSPACE FOR EDUCATION
